112學年 翰林雲端學院 高中一年級 必修公民(二) 南一版(108課綱)(含PDF電子書) 授課老師：邱小民 影音教學版(2DVD)
112學年翰林雲端學院高中一年級必修公民(二)南一版(108課綱)(含PDF電子書)授課老師：邱小民影音教學版(2DVD)內容說明:
課程2024年3月購買、製作
課程內容:

00_講義
翰林雲端_高中_公民(2).pdf

01_第1章社會規範與誘因
001_1-1_社會規範對人類生活有何影響？-社會規範如何影響社會？.mp4
002_1-1_社會規範對人類生活有何影響？-社會規範的影響.mp4
003_1-1_社會規範對人類生活有何影響？-社會規範的變遷.mp4
004_1-1_社會規範對人類生活有何影響？-社會規範有什麼影響？.mp4
005_1-1_社會規範對人類生活有何影響？-素養閱讀站.mp4
006_1-2_社會規範在何種情形會改變或面臨挑戰？-公共生活中的科技風險.mp4
007_1-2_社會規範在何種情形會改變或面臨挑戰？-正確完整VS追求速效.mp4
008_1-2_社會規範在何種情形會改變或面臨挑戰？-客觀公正VS不實新聞.mp4
009_1-2_社會規範在何種情形會改變或面臨挑戰？-新聞自由VS隱私保障.mp4
010_1-2_社會規範在何種情形會改變或面臨挑戰？-網路正義VS網路暴力.mp4
011_1-2_社會規範在何種情形會改變或面臨挑戰？-科技發展延伸的倫理或法律問題.mp4
012_1-3_政府如何透過誘因影響人民行為？-人的行為受到誘因產生反應.mp4
013_1-3_政府如何透過誘因影響人民行為？-價格如何影響誘因？.mp4
014_1-3_政府如何透過誘因影響人民行為？-政策如何影響誘因？.mp4
015_1-3_政府如何透過誘因影響人民行為？-素養閱讀站.mp4

02_第2章權利主體、法律的制定與適用
016_2-1_為什麼人是權利主體？-具有權利意識.mp4
017_2-1_為什麼人是權利主體？-小民知識站.mp4
018_2-1_為什麼人是權利主體？-具有權利能力.mp4
019_2-1_為什麼人是權利主體？-原住民族的集體權利能力.mp4
020_2-1_為什麼人是權利主體？-集體權利保障難以落實.mp4
021_2-1_為什麼人是權利主體？-修法賦予部落公法人的身分.mp4
022_2-2_民主立法與校園民主的正當程序為何？-民主原則與法治國原則.mp4
023_2-2_民主立法與校園民主的正當程序為何？-立法與修法之法律正當程序(1).mp4
024_2-2_民主立法與校園民主的正當程序為何？-立法與修法之法律正當程序(2).mp4
025_2-3_法律如何解釋與適用？-法律解釋之目的.mp4
026_2-3_法律如何解釋與適用？-具體法律解釋與適用案例.mp4
027_2-3_法律如何解釋與適用？-小民知識站.mp4
028_2-3_法律如何解釋與適用？-法官判決時適用的基本原則.mp4
029_2-3_法律如何解釋與適用？-素養閱讀站.mp4

03_第3章憲法與人權保障
030_3-1_憲法與基本權利的保障有什麼關聯？-憲法中的基本權利.mp4
031_3-2_基本權利的限制有範圍嗎？-基本權利的限制與促進(1).mp4
032_3-2_基本權利的限制有範圍嗎？-基本權利的限制與促進(2).mp4
033_3-2_基本權利的限制有範圍嗎？-法律保留與基本權利的保障.mp4
034_3-2_基本權利的限制有範圍嗎？-司法審判與基本權利的保障.mp4
035_3-2_基本權利的限制有範圍嗎？-素養閱讀站.mp4
036_3-3_憲政主義與國家公權力的規範-建構有限政府.mp4
037_3-3_憲政主義與國家公權力的規範-要求依法行政.mp4
038_3-3_憲政主義與國家公權力的規範-遵循正當程序.mp4
039_3-3_憲政主義與國家公權力的規範-追求責任政治.mp4
040_3-3_憲政主義與國家公權力的規範-校園民主與自治.mp4
041_3-3_憲政主義與國家公權力的規範-素養閱讀站.mp4

04_第4章依法行政與行政救濟
042_4-1_人民生活如何受到行政法影響？-行政法的目的.mp4
043_4-1_人民生活如何受到行政法影響？-行政法的特色.mp4
044_4-2_行政法有哪些重要的法律原則？-行政法的原理原則.mp4
045_4-3_行政程序須遵循哪些原則？-正當行政程序的重要性.mp4
046_4-3_行政程序須遵循哪些原則？-正當行政程序.mp4
047_4-3_行政程序須遵循哪些原則？-行政程序的基本原則.mp4
048_4-4_人民遭受違法或不當公權力侵害應如何救濟？-行政救濟.mp4
049_4-4_人民遭受違法或不當公權力侵害應如何救濟？-我國行政爭訟制度簡介.mp4
050_4-4_人民遭受違法或不當公權力侵害應如何救濟？-學生的權利救濟.mp4
051_4-4_人民遭受違法或不當公權力侵害應如何救濟？-素養閱讀站.mp4

05_第5章犯罪與刑罰
052_5-1_國家為什麼要以刑罰的方式處罰人民？-刑罰的目的.mp4
053_5-1_國家為什麼要以刑罰的方式處罰人民？-《刑法》謙抑.mp4
054_5-1_國家為什麼要以刑罰的方式處罰人民？-犯罪的構成要件.mp4
055_5-2_為何罪刑法定主義是刑法的最高原則？-罪刑法定主義的精神.mp4
056_5-2_為何罪刑法定主義是刑法的最高原則？-罪刑法定主義的內涵.mp4
057_5-3_法治國家如何追訴、處罰犯罪行為？-國家如何追訴、處罰犯罪的行為人？(1).mp4
058_5-3_法治國家如何追訴、處罰犯罪行為？-國家如何追訴、處罰犯罪的行為人？(2).mp4
059_5-3_法治國家如何追訴、處罰犯罪行為？-國家如何追訴、處罰犯罪的行為人？(3).mp4
060_5-3_法治國家如何追訴、處罰犯罪行為？-國家如何追訴、處罰犯罪的行為人？(4).mp4
061_5-3_法治國家如何追訴、處罰犯罪行為？-為什麼被告未經審判確定有罪之前，應推定其為無罪？.mp4
062_5-3_法治國家如何追訴、處罰犯罪行為？-為什麼被告與被害人的權利應受到保障？.mp4
063_5-3_法治國家如何追訴、處罰犯罪行為？-素養閱讀站.mp4
064_5-4_為什麼少年的刑事司法程序與成年人不同？-少年事件的特殊性.mp4
065_5-4_為什麼少年的刑事司法程序與成年人不同？-《少年事件處理法》的規範重點.mp4
066_5-4_為什麼少年的刑事司法程序與成年人不同？-刑事司法上對少年的保障.mp4
067_5-4_為什麼少年的刑事司法程序與成年人不同？-素養閱讀站.mp4

06_第6章勞動參與及權益保障
068_6-1_為何勞動參與可促成社會發展與經濟永續？-勞動的種類有哪些？.mp4
069_6-1_為何勞動參與可促成社會發展與經濟永續？-市場性勞動與家務勞動的差異與互補.mp4
070_6-1_為何勞動參與可促成社會發展與經濟永續？-為什麼勞動參與可以促進社會發展與經濟永續(1).mp4
071_6-1_為何勞動參與可促成社會發展與經濟永續？-為什麼勞動參與可以促進社會發展與經濟永續(2).mp4
072_6-1_為何勞動參與可促成社會發展與經濟永續？-小民論壇：從老有所終到老有所用.mp4
073_6-2_國家如何透過法律保障勞動權益？-什麼是勞動權？.mp4
074_6-2_國家如何透過法律保障勞動權益？-個別勞動權.mp4
075_6-2_國家如何透過法律保障勞動權益？-集體勞動權.mp4
076_6-2_國家如何透過法律保障勞動權益？-小民論壇：勞工權益.mp4
077_6-2_國家如何透過法律保障勞動權益？-素養閱讀站.mp4

07_第7章外部成本與其因應對策
078_7-1_何謂外部效果？-何謂外部效果(1).mp4
079_7-1_何謂外部效果？-何謂外部效果(2).mp4
080_7-2_為什麼會出現外部成本？-為什麼會出現外部效果？.mp4
081_7-3_政府如何解決外部成本問題？-直接管制.mp4
082_7-3_政府如何解決外部成本問題？-界定財產權.mp4
083_7-3_政府如何解決外部成本問題？-資訊公開.mp4
084_7-3_政府如何解決外部成本問題？-使用者付費.mp4
085_7-3_政府如何解決外部成本問題？-課稅與補貼.mp4
086_7-3_政府如何解決外部成本問題？-素養閱讀站.mp4



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